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• COMMENT POUVEZ-VOUS CREER UNE FORMATION DURABLE ?

  08 mai 2012 ( #PEDAGOGIE : L'ART DE .... )

  PEDAGOGIES, APPRENTISSAGES ET APPRENANT Développement durable en formation La question du développement durable se prête à de nombreuses situations et formes de réflexions. Si vous œuvrez dans le domaine de la formation professionnelle, vous concevez...

• PEUT-ON SE FORMER SEUL ? - Apprentissage numérique et autoformation

  13 mars 2012 ( #PEDAGOGIE ET APPRENTISSAGE NUMERIQUE )

  PEDAGOGIES, APPRENTISSAGE ET APPRENANTS Peut-on se former seul ? Peut-on apprendre seul ? Ce mode de formation est-il possible pour tous ou ne convient-il qu'à certains individus capables de se concentrer et trés enclins sur leurs modes de ressources...

• ANIMER UNE "NON-CONFERENCE" - 1ère partie

  15 février 2012 ( #ANIMATION EN FORMATION )

  Commentaire récent d'un internaute : "J'ai trop souvent soupé des conférences animées par des " bonnets de nuit" lorsqu'à peine la séance commencée, cette irrépressible envie de bailler commence à poindre et la mâchoire inférieure devient lourde, très...

• PEDAGOGIE : L'ART DE LA REPETITION

  23 novembre 2011 ( #PEDAGOGIE : L'ART DE .... )

  Moment capté par hasard aux détours d'un chemin improbable cette semaine .... Un enseignant corrige les copies de ses élèves, il n'est pas trés content, presque en colère puis s'exclame : "Pourtant je leur ai dit et répété je ne sais combien de fois !...

• DOIT-ON FAIRE SIGNER LA CONVENTION DE FORMATION AU STAGIAIRE ?

  17 octobre 2010 ( #QUALITE ET REGLEMENTATION FORMATION )

  Il convient de bien faire la distinction entre le contrat de formation professionnelle et la convention de formation professionnelle. Le contrat de formation professionnelle, régi par les articles 6353-1 et 6353-2 du code du travail, est systématiquement...

• PRENEZ-VOUS LE TEMPS D'ANNONCER LE CADRE ET LES OBJECTIFS DE L'EVALUATION DE LA FORMATION ?

  26 août 2010 ( #EVALUATION EN FORMATION- évaluation des acquis )

  La question de l’évaluation est déterminante en ingénierie de formation. Il est important dans ce cadre, d’obtenir le maximum d’informations quantitatives et qualitatives et de s’interroger sur l’art et la manière de mettre en œuvre le temps de l’évaluation....

• PEDAGOFORM

  03 août 2010 ( #ACTU - INTERESSANT )

  PedagoForm réunit expériences et idées autour de la formation professionnelle, de la pédagogie et de l'animation. PedagoForm s’adresse à tous les acteurs de la formation continue : formateurs, consultants, experts de la formation professionnelle, conseillers...

• QUELLE REFLEXION AVEZ-VOUS EU SUR L'ATTESTATION DE FIN DE FORMATION ?

  04 août 2010 ( #EVALUATION EN FORMATION- évaluation des acquis )

  La réforme de la formation professionnelle opérée par la loi du 24 novembre 2009 a emporté, entre autres mesures, la création d’une attestation de fin de formation. Le nouvel article L6351-1 du code du travail prévoit : « A l'issue de la formation, le...

• REFORME DE LA FORMATION, OU EN EST-ON ?

  12 mars 2011 ( #QUALITE ET REGLEMENTATION FORMATION )

  Un rapport sur l'application de la loi du 24 novembre 2009 vient d'étre rédigé par deux députés, Messieurs Gilles et Cherpion. Pour rappel, la loi du 24 novembre 2009 relative à l'orientation et à la formation tout au long de la vie a apporté des modifications...

• ATTESTATION DE FIN DE FORMATION, COMMENT EVALUER LES ACQUIS ? - 1ère partie

  29 janvier 2011 ( #EVALUATION EN FORMATION- évaluation des acquis )

  S era, ne sera pas. A priori, la mise en oeuvre de l'attestation de fin de formation se fait jour et on se questionne : - comment doit-on la mettre en oeuvre ? - doit-on garder une copie de l'attestation du stagiaire ? - simple attestation ou véritable...

• L'IMPACT DES TICE SUR LES APPRENTISSAGES : LES CAPACITES SAUVAGES DE L'APPRENANT

  05 novembre 2014 ( #PEDAGOGIE ET APPRENTISSAGE NUMERIQUE )

  Nous utilisons tous internet en mode de communication courant, il fait partie intégrante de notre vie. Chacun d'entre nous l'utilise, à des degrés différents, et nous sommes loin de nous représenter en quoi il influence grandement nos façons d'être, d'agir...

• L'ART DE DONNER L'ENVIE D'APPRENDRE

  21 décembre 2020 ( #PEDAGOGIE : L'ART DE .... )

  Socle de Pédagogie, donner l'envie d'apprendre est vraisemblablement un des objectifs les plus difficiles à atteindre en formation. Envie d'apprendre et étymologie du mot "Savoir"... Un peu d'étymologie ne fait jamais mal ... et mon ancienne professeure...

• E-SAVOIRS, E-APPRENTISSAGES, NOUVELLES TECHNOLOGIES : DE L'UNIVERSALITE

  08 février 2012 ( #PEDAGOGIE ET APPRENTISSAGE NUMERIQUE )

  Dans la continuité du précédent billet PedagoForm ils différents avec les nouvelles technologies ?", réflexion brève sur les apprentissages. De l'universalité des nouvelles technologies à l'universalité des e-savoirs et des e-apprentissages. Si vous avez...

• REGLEMENTATION : L'INDIVIDU, ACTEUR DE SA FORMATION ?

  17 octobre 2010 ( #QUALITE ET REGLEMENTATION FORMATION )

  Depuis plusieurs décennies, les lois et règlementations tentent de replacer l’individu au cœur des dispositifs, là où les lois se sont elles-mêmes imposées à l’individu durant des décennies. Ainsi par exemple, le patient acquiert des droits dans le domaine...

• LES JEUX-CADRE DE THIAGI : LA TRANSMISSION DU SAVOIR PUISSANCE 10 !

  26 mars 2011 ( #ANIMATION EN FORMATION )

  Annabelle Massin, de l'équipe du "Mieux Apprendre", a pris contact avec PedagoForm pour nous permettre de mieux comprendre le concept des jeux-cadres de Thiagi, et nous faire part de la prochaine venue de Thiagi à Paris les 15, 16, 17 et 18 novembre 2011....

• EVALUER LES ACQUIS EN FORMATION - 2ème partie

  20 mars 2011 ( #EVALUATION EN FORMATION- évaluation des acquis )

  L'évaluation des acquis en formation doit être mûrement réfléchie pour valoriser l'organisme de formation auquel vous appartenez et vous permettre de re-situer trés exactement le stagiaire dans son contexte professionnel. Rappelons premièrement que, pour...

• QUALITE : LA NORME ISO 29900 POUR LA FORMATION EST EN ROUTE

  08 mars 2011 ( #QUALITE ET REGLEMENTATION FORMATION )

  Vous pouvez mettre en œuvre d’ores et déjà une démarche qualité adaptée à l’environnement de la formation professionnelle en intégrant la nouvelle norme ISO 29900, récemment parue. Cette dernière comprend plusieurs items et notamment, dans le chapitre...

• ANIMATION : LA LEGITIMITE DU FORMATEUR

  21 novembre 2010 ( #ANIMATION EN FORMATION )

  Dans le process de formation, l’apprenant devra, à un certain moment de la formation, se projeter dans son environnement professionnel pour envisager le transfert des acquis de la formation. Sa projection ou son absence de projection reposera, entre autre,...

• QUEL EST VOTRE MODE D'APPRENTISSAGE FAVORI EN FORMATION PROFESSIONNELLE ?

  08 août 2010 ( #ANIMATION EN FORMATION )

  …Partant de l’idée qu’il n’existe pas de règle absolue en formation professionnelle et que chaque individu apprivoise et acquiert différemment des savoirs, savoir faire ou savoir être…. …. Partant de l’idée qu’un individu peut avoir des modes d’apprentissages...

• CONSULTANTS, FORMATEURS, COMMENT BIEN TROUVER SA VOIX ?

  14 septembre 2010 ( #ANIMATION EN FORMATION )

  Ce petit billet ne consiste pas à vous aider à trouver votre voie dans les chemins de la formation, mais bien à trouver votre voix pour améliorer votre animation. La voix, votre outil indispensable. Avez-vous déjà conçu que, sans voix, vous ne pouvez...

• LA FUTURE NORME 29900 POUR LES ORGANISMES DE FORMATION : UNE NOUVELLE NORME QUALITE POUR LA FORMATION PROFESSIONNELLE

  05 août 2010 ( #QUALITE ET REGLEMENTATION FORMATION )

  Une nouvelle norme qualité spécifique au domaine de la formation professionnelle paraîtra fin 2010. Il n’existait jusqu’à présent aucune norme ISO spécifique à la formation professionnelle et de nombreux organismes de formation professionnelle, qui ont...

• LE FORMATEUR DOIT-IL ETRE PRESENT PENDANT L'EVALUATION DE LA FORMATION ?

  02 septembre 2010 ( #EVALUATION EN FORMATION- évaluation des acquis )

  La question de l’évaluation est déterminante en ingénierie de formation. Il peut être intéressant, dans ce cadre, de s’interroger sur la place et la légitimité du formateur pendant ce temps. Si l’évaluation est une évaluation qui va permettre de valider...

• COMMENT LE CONSULTANT OU L'ORGANISME DE FORMATION POURRONT-ILS TRAVAILLER AVEC L'OPCA APRES LA REFORME DE LA FORMATION par la loi 24 novembre 2009 ?

  26 août 2010 ( #QUALITE ET REGLEMENTATION FORMATION )

  La loi du 24 novembre 2009 vient modifier les missions des OPCA. L’OPCA doit légalement bénéficier d’un agrément pour exister et la nouvelle loi réforme les critères d’agrément des OPCA en les incitant les OPCA à se regrouper. Les agréments actuels délivrés...

• QU'EST-CE QUE L'INNOVATION EN FORMATION ?

  09 avril 2011 ( #INGENIERIE EN FORMATION )

  Il est parfois des termes qui reviennent inexorablement dans les débats, discussions, échanges, chroniques ou blogs, au point de considérer qu’ils se sont élevés dans une sphère de la mouvance, du « inn », du concept à la mode, incontournables et indispensables,...

• ETRE CURATEUR EN FORMATION OU EFFECTUER SA VEILLE

  02 juin 2011 ( #ANIMATION EN FORMATION )

  Les forums, blogs et commentaires en tous genres foisonnent sur l'activité de "curateur", le "curating", la "curation" désignant une activité de veille ou de mises à jour des informations. En effet, l'activité de veille est aujourd'hui accrue par le flux...