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• INTEGRER L'ANALYSE DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES EN FORMATION

  26 août 2013 ( #PEDAGOGIE : L'ART DE .... )

  Vous êtes formateur, consultant ? Vous envisagez d’intégrer la méthode de l’analyse des pratiques professionnelles dans une prochaine formation ; vous utilisez déjà régulièrement ou ponctuellement l’analyse des pratiques professionnelles en formation......

• FORMATEURS : EN FORMATION, OUBLIEZ VOTRE PARTITION !

  11 juin 2013 ( #PEDAGOGIE : L'ART DE .... )

  Au-delà des méthodes, techniques ou courants de la Pédagogie, le savoir-être du formateur fera souvent la différence pour accompagner l'apprenant vers les voies de l'apprentissage. Ainsi, lorsqu'on est formateur, connaître la partition est nécessaire...

• ENVIRONNEMENT PERSONNEL D'APPRENTISSAGE EN FORMATION

  20 mai 2013 ( #PEDAGOGIE ET APPRENTISSAGE NUMERIQUE )

  Construire son environnement d'apprentissage personnel (EAP) est plus que de rigueur lorsque l'apprenant explore son apprentissage par les nouveaux outils numériques : que ce soit en mode blended learning, en mode e-learning, ou en mode MOOC, il est nécessaire...

• APPETENCE EN FORMATION, EXEMPLE QUEBECOIS

  17 avril 2013 ( #ACTU - INTERESSANT )

  L'envie d'apprendre* est un des ingrédients-clé de l'apprentissage mais elle n'est pas toujours présente parmi les apprenants pour des tas de raisons multiples et variées. Toutefois, renforcer ou créer l'appétence en formation peut permettre de renouveler...

• APPRENDRE A APPRENDRE : FAIRE AVEC, FAIRE ENSEMBLE POUR FAIRE SEUL

  20 février 2013 ( #PEDAGOGIE : L'ART DE .... )

  APPRENDRE A APPRENDRE.. Quand l'accompagnement par le formateur va de pair avec "l'apprendre à apprendre" , il existe peut-être un enchainement commun à tous les apprentissages : du "faire avec" en passant par "le faire ensemble" pour permettre à l'apprenant...

• INTEGRER UNE DEMARCHE DE DEVELOPPEMENT DURABLE EN FORMATION ?

  22 janvier 2013 ( #ANIMATION EN FORMATION )

  Vous êtes formateur, consultant, responsable formation, directeur d'un organisme de formation et votre préoccupation consiste à intégrer une démarche de développement durable tout en développant une activité de formation ? Vous êtes particulièrement sensible...

• REGLEMENTATION : UN ORGANISME DE FORMATION DOIT REDIGER UN REGLEMENT INTERIEUR

  11 janvier 2013 ( #QUALITE ET REGLEMENTATION FORMATION )

  De nombreux lecteurs de PedagoForm nous ont fait part de leur souhait de voir réapparaitre des billets en rapport avec la loi, la règlementation de la formation.... premier voeu exaucé... Le règlement intérieur est un document obligatoire dans un organisme...

• L'INDIVIDU, ACTEUR DE SA FORMATION, VRAIMENT ?

  02 décembre 2012 ( #PEDAGOGIE : L'ART DE .... )

  L'individu est-il acteur de sa formation ? La formule est consacrée, ancrée dans les discours. En demeure-t-elle pour autant concrète ? Pragmatisme de rigueur et gage d'optimisme pour gouvernail... recul sur les pratiques professionnelles. "L'individu,...

• APPRENTISSAGES FORMELS ET INFORMELS : ENTRE MYSTERES ET REALITES

  14 novembre 2012 ( #PEDAGOGIE : L'ART DE .... )

  Les questionnements relatifs aux apprentissages informels sont récurrents dans l'actualité de la formation : d’un côté, les réflexions sur l’apprentissage à distance donnent l’occasion de pouvoir les identifier, de l’autre, le débat se crispe quand il...

• LE JEU EN VAUT-IL VRAIMENT LA CHANDELLE ? Utilisation des jeux en formation

  06 novembre 2012 ( #ANIMATION EN FORMATION )

  Quand l'utilisation du jeu en formation est-elle utile ? Quand est-elle pertinente ? Quand le jeu "vaut-il la peine" d'être utilisé ? Un peu de recul sur nos pratiques professionnelles... Les jeux sont de plus en plus utilisés en formation mais le jeu...

• L'ARCHE O PEDAGOGUE

  21 septembre 2012 ( #PEDAGOGIE ET APPRENTISSAGE NUMERIQUE )

  La technologie doit-elle préfigurer la pédagogie ? La pédagogie précède-t-elle la technologie ? C'est en posant ces deux questions sur les réseaux sociaux la semaine passée, qu'un échange sur twitter a donné lieu à la création de l'Arche O Pédagogue....

• FORMATEURS, CONSULTANTS, VOUS FAUT-IL REINVESTIR LA PEDAGOGIE PAR OBJECTIFS ?

  11 septembre 2012 ( #ANIMATION EN FORMATION )

  PETIT TOUR OU DETOUR SUR LA PEDAGOGIE.. POINT DE VUE - PEDAGOGIE, L'ART DE... APPRENDRE A APPRENDRE Si vous êtes formateur, vous êtes certainement aguerri à la multiplicité et à la variété des techniques et des méthodes pédagogiques. Et si vous vous initiez...

• CONSULTANTS, FORMATEURS : COMMENT "APPRENDRE A APPRENDRE" EN SE REMEMORANT SES PROPRES APPRENTISSAGES ?

  04 juillet 2012 ( #PEDAGOGIE : L'ART DE .... )

  PEDAGOGIE, APPRENTISSAGES, APPRENANTS Consultants, formateurs, re-découvrez "l'apprendre à apprendre" avec un petit exercice de mémoire... Un billet un peu personnel et un peu léger, certes, en cette période de fin d'année scolaire... sur "l'apprendre...

• CONNAISSEZ-VOUS LE DPC ? Intégration et transfert des acquis de la formation

  24 juin 2012 ( #EVALUATION EN FORMATION- évaluation des acquis )

  UNE DECLINAISON DE LA FORMATION TOUT AU LONG DE LA VIE ? CONNAISSEZ-VOUS LE DEVELOPPEMENT PROFESSIONNEL CONTINU ? Si vous êtes formateur, consultant, responsable formation, acteur dans le domaine de la santé et que vous avez l’habitude de travailler en...

• COMMENT POUVEZ-VOUS CREER UNE FORMATION DURABLE ?

  08 mai 2012 ( #PEDAGOGIE : L'ART DE .... )

  PEDAGOGIES, APPRENTISSAGES ET APPRENANT Développement durable en formation La question du développement durable se prête à de nombreuses situations et formes de réflexions. Si vous œuvrez dans le domaine de la formation professionnelle, vous concevez...

• DE "L'APPRENDRE" A "L'APPRENDRE A APPRENDRE" : existe-t-il des lois d'apprentissage ?

  22 mars 2012 ( #PEDAGOGIE : L'ART DE .... )

  PEDAGOGIES, APPRENTISSAGES, APPRENANTS « Comment m’y prendre pour qu’ils s’approprient cette nouvelle notion, ce nouveau geste professionnel, de la manière la plus efficiente possible ?»... questionnement incessant du formateur, de l'intervenant, dans...

• PEUT-ON SE FORMER SEUL ? - Apprentissage numérique et autoformation

  13 mars 2012 ( #PEDAGOGIE ET APPRENTISSAGE NUMERIQUE )

  PEDAGOGIES, APPRENTISSAGE ET APPRENANTS Peut-on se former seul ? Peut-on apprendre seul ? Ce mode de formation est-il possible pour tous ou ne convient-il qu'à certains individus capables de se concentrer et trés enclins sur leurs modes de ressources...

• ANIMER UNE "NON-CONFERENCE" ? 2ème partie

  07 mars 2012 ( #ANIMATION EN FORMATION )

  Comment animer une "non-conférence" ? Un remerciement tout d'abord et en premier lieu à tous ceux qui ont contribué à la 2ème partie du billet PedagoForm (1ère partie - animer une non-conférence), qui ont créé cet article et qui ont fait que cette 2ème...

• ANIMER UNE "NON-CONFERENCE" - 1ère partie

  15 février 2012 ( #ANIMATION EN FORMATION )

  Commentaire récent d'un internaute : "J'ai trop souvent soupé des conférences animées par des " bonnets de nuit" lorsqu'à peine la séance commencée, cette irrépressible envie de bailler commence à poindre et la mâchoire inférieure devient lourde, très...

• PEDAGOGIES, APPRENTISSAGES, APPRENANTS... et APPRENANCE

  01 février 2012 ( #PEDAGOGIE : L'ART DE .... )

  PedagoForm vous propose une nouvelle rubrique "Pédagogies, apprentissages, apprenants", qui sera animée pendant plusieurs mois... au moins une fois par mois. A chaque fois, il s’agira de mieux se re-situer dans ses pratiques professionnelles, pour prendre...

• REGLEMENTATION : A LA PAGE ! NORME ISO EN 2012, OPCA, CHECK-UP DES OBLIGATIONS EN FORMATION (évaluation des acquis, information et convention)

  25 janvier 2012 ( #QUALITE ET REGLEMENTATION FORMATION )

  Dans les prochaines semaines, PedagoForm animera une nouvelle rubrique "Pédagogie, apprentissages et apprenant" qui nous conviera à de nouvelles réflexions. En attendant, un billet concis, à la demande de certains d'entre vous, au sujet d'informations...

• LA QUESTION DE LA COMPETENCE, réflexions sur nos pratiques- P.Meirieu

  20 décembre 2011 ( #ANIMATION EN FORMATION )

  "Je me suis aussi toujours méfié de la totémisation des compétences et, a fortioriabord, parce enseignement ou de la formation par les référentiels de atomisation des savoirs en une Des compétences, de la pédagogie et autres bricoles dans l'air du temps)....

• REFLEXIONS SUR LA FORMATION PROFESSIONNELLE... UNE NOUVELLE REFORME ?

  19 décembre 2011 ( #ACTU - INTERESSANT )

  Plusieurs réflexions ont émergé en décembre 2011 visant à réfléchir aux perspectives de la formation professionnelle en France. Rappelons que la dernière réforme de la formation professionnelle date du 24 novembre 2009. n A l'occasion des 40 ans de la...

• PEDAGOGIE : L'ART DE LA REPETITION

  23 novembre 2011 ( #PEDAGOGIE : L'ART DE .... )

  Moment capté par hasard aux détours d'un chemin improbable cette semaine .... Un enseignant corrige les copies de ses élèves, il n'est pas trés content, presque en colère puis s'exclame : "Pourtant je leur ai dit et répété je ne sais combien de fois !...

• LES INTELLIGENCES MULTIPLES

  28 octobre 2011 ( #ANIMATION EN FORMATION )

  Formation, apprentissage, mémoire, cerveau... Howard Gardner publie en 1983 un ouvrage, basé sur plusieurs années de recherche, "Frames of Mind : the Theory of Multiple Intelligence". Il fait un "pied de nez" à la théorie fondée sur le calcul de l'intelligence...