Top articles

• #CERTIFICATION : DEVENIR ORGANISME CERTIFICATEUR OU PROMOUVOIR LA FORMATION D’UN AUTRE ORGANISME CERTIFICATEUR ?

  16 septembre 2019 ( #CERTIFICATION, #EVALUATION EN FORMATION- évaluation des acquis )

  Face aux enjeux de la réforme de la formation professionnelle impulsée par la loi Avenir Professionnel et ses décrets d’application, l’organisme de formation est amené à re-concevoir sa stratégie de formation. Depuis plusieurs mois maintenant, formation...

• INGENIERIE DE FORMATION ET ANALYSE DU BESOIN EN FORMATION 1ère partie

  18 mai 2011 ( #INGENIERIE EN FORMATION, #ANIMATION EN FORMATION )

  En tant que professionnel ou acteur de la formation, vous avez, dans votre parcours, appréhendé les concepts de l’ingénierie de formation qui nous permettent, tous œuvrant dans le secteur de la formation, d’intégrer la conduite de projet à la démarche...

• JE VOUDRAIS UNE FORMATION QUI LAISSE DES TRACES - Intégrer la formation dans les pratiques professionnelles

  25 avril 2012 ( #INGENIERIE EN FORMATION, #ANIMATION EN FORMATION )

  INGENIERIE DE FORMATION Voici la suite du billet "Je voudrais une formation qui laisse des traces". Il y a quelques jours, j’ai rencontré un employeur avec lequel j’ai longuement pu échanger. La préparation de la formation à venir a été extrêmement riche...

• 🎯EVALUATION : L'EVALUATION DES APPRENTISSAGES EN CERTIFICATION, EN MICRO-CERTIFICATION OU EN FORMATION CONTINUE : LE MATCH

  12 avril 2024 ( #EVALUATION EN FORMATION- évaluation des acquis )

  L'évaluation des apprentissages en formation peut revêtir différentes formes et différents aspects, comme vous le savez, selon l'objectif que vous vous assignez, et plus particulièrement les objectifs de la formation et les objectifs pédagogiques de la...

• 🎙️PODCAST : L'ENERGIZER

  10 juin 2022

  La Pédagogie c'est la magie ! 🎉 Découvrez le podcast PEDAGOFORM n°2 – Devenez pédago-formateur ! 🎤🎧 : L’ENERGIZER Une série de plusieurs podcasts pour permettre à toutes les personnes qui le souhaitent de faire du temps de la formation des situations...

• INGENIERIE EN FORMATION : RECIT D'UN FORMATEUR... Mes résolutions pour l'année à venir

  04 janvier 2012 ( #INGENIERIE EN FORMATION, #ANIMATION EN FORMATION )

  Il est des jours où...il est des jours où... Il est des jours où je me dis que j'aurais du mieux communiquer, mieux anticiper... 8h45 - La journée démarre J'arrive dans l'entreprise mais je ne trouve personne à l'accueil. Il est pourtant 8h45, j'avais...

• INGENIERIE DE FORMATION ET ANALYSE DU BESOIN EN FORMATION - 2ème partie

  02 juin 2011 ( #INGENIERIE EN FORMATION, #ANIMATION EN FORMATION )

  Pour faire suite au précédent billet "Ingenierie de formation et analyse du besoin en formation - 1ère partie", la suite de la réflexion sur les incidences de l'analyse de la demande sur le déroulé et la réalisation de la formation... (pour mémoire, cliquez...

• JE VOUDRAIS UNE FORMATION QUI LAISSE DES TRACES - de la coresponsabilité en évaluation de la formation

  02 mai 2012 ( #INGENIERIE EN FORMATION, #ANIMATION EN FORMATION )

  INGENIERIE DE FORMATION Voici la suite des deux billets "Je voudrais une formation qui laisse des traces" - partie 1 et partie 2. Il y a quelques jours, j’ai rencontré un employeur avec lequel j’ai longuement pu échanger. La préparation de la formation...

• 10 ATTITUDES POSITIVES POUR L'APPRENTISSAGE

  08 octobre 2020 ( #PEDAGOGIE : L'ART DE .... )

  10 ATTITUDES POSITIVES POUR FAVORISER LES APPRENTISSAGES Si vous êtes formateur, intervenant, consultant, conférencier, vous êtes certainement aguerris à la multiplicité et à la variété des techniques pédagogiques, et si vous vous initiez à la Pédagogie,...

• INGENIERIE DE FORMATION ET ANALYSE DU BESOIN EN FORMATION - 3ème partie

  02 juin 2011 ( #INGENIERIE EN FORMATION, #ANIMATION EN FORMATION )

  Pour faire suite au précédent billet "Ingenierie de formation et analyse du besoin en formation - 2ème partie", la suite de la réflexion sur les incidences de l'analyse de la demande sur le déroulé et la réalisation de la formation... (pour mémoire, cliquez...

• JE VOUDRAIS UNE FORMATION QUI LAISSE DES TRACES, de la co-responsabilité en formation

  23 avril 2012 ( #INGENIERIE EN FORMATION, #ANIMATION EN FORMATION )

  Il y a quelques jours, j’ai rencontré un employeur avec lequel j’ai longuement pu échanger. La préparation de la formation à venir a été extrêmement riche ; plus d’un conseiller pédagogique, consultant ou formateur, souhaiterait avoir cet entretien plus...

• L'APPRENTISSAGE ENTRE PAIRS : SE FORMER ENTRE NOUS, PAR NOUS ET POUR NOUS

  10 septembre 2013 ( #PEDAGOGIE : L'ART DE .... )

  Savez-vous que la formation entre pairs comporte bien des attraits ? L'apprentissage entre pairs pourra entraîner une modification du rapport de l'apprenant au savoir, il favorisera également l'émergence des savoirs informels tout en renforçant les modalités...

• APPETENCE EN FORMATION, EXEMPLE QUEBECOIS

  17 avril 2013 ( #ACTU - INTERESSANT )

  L'envie d'apprendre* est un des ingrédients-clé de l'apprentissage mais elle n'est pas toujours présente parmi les apprenants pour des tas de raisons multiples et variées. Toutefois, renforcer ou créer l'appétence en formation peut permettre de renouveler...

• L'ARCHE O PEDAGOGUE

  21 septembre 2012 ( #PEDAGOGIE ET APPRENTISSAGE NUMERIQUE )

  La technologie doit-elle préfigurer la pédagogie ? La pédagogie précède-t-elle la technologie ? C'est en posant ces deux questions sur les réseaux sociaux la semaine passée, qu'un échange sur twitter a donné lieu à la création de l'Arche O Pédagogue....

• PENSER LA FORMATION AUTREMENT

  18 juin 2011 ( #INGENIERIE EN FORMATION )

  A l'aube des 40 ans de la première loi relative à la formation professionnelle, un numéro de Débat Formation est consacré à la manière de penser la formation autrement. Les utopies d’aujourd’hui peuvent-elles devenir la réalité de demain ? Que pèseront...

• MACHINE ECOLE, MACHINE FORMATION ?

  03 avril 2011 ( #ANIMATION EN FORMATION )

  Tout au long de mes pérégrinations sur la toile, parfois chronophages, m'éloignant de l'objectif initial de ma recherche, il m'arrive souvent, comme vous, trés certainement, de tomber sur un document, un article ou une vidéo particulièrement intéressants,...

• PEDAGOGIES, APPRENTISSAGES, APPRENANTS... et APPRENANCE

  01 février 2012 ( #PEDAGOGIE : L'ART DE .... )

  PedagoForm vous propose une nouvelle rubrique "Pédagogies, apprentissages, apprenants", qui sera animée pendant plusieurs mois... au moins une fois par mois. A chaque fois, il s’agira de mieux se re-situer dans ses pratiques professionnelles, pour prendre...

• INTEGRER L'ANALYSE DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES EN FORMATION

  26 août 2013 ( #PEDAGOGIE : L'ART DE .... )

  Vous êtes formateur, consultant ? Vous envisagez d’intégrer la méthode de l’analyse des pratiques professionnelles dans une prochaine formation ; vous utilisez déjà régulièrement ou ponctuellement l’analyse des pratiques professionnelles en formation......

• APPRENTISSAGES FORMELS ET INFORMELS : ENTRE MYSTERES ET REALITES

  14 novembre 2012 ( #PEDAGOGIE : L'ART DE .... )

  Les questionnements relatifs aux apprentissages informels sont récurrents dans l'actualité de la formation : d’un côté, les réflexions sur l’apprentissage à distance donnent l’occasion de pouvoir les identifier, de l’autre, le débat se crispe quand il...

• CONSULTANTS, FORMATEURS : COMMENT "APPRENDRE A APPRENDRE" EN SE REMEMORANT SES PROPRES APPRENTISSAGES ?

  04 juillet 2012 ( #PEDAGOGIE : L'ART DE .... )

  PEDAGOGIE, APPRENTISSAGES, APPRENANTS Consultants, formateurs, re-découvrez "l'apprendre à apprendre" avec un petit exercice de mémoire... Un billet un peu personnel et un peu léger, certes, en cette période de fin d'année scolaire... sur "l'apprendre...

• POURQUOI LA PEDAGOGIE EN FORMATION POUR ADULTES EST-ELLE DIFFICILE A FAIRE EVOLUER ?

  22 janvier 2014 ( #PEDAGOGIE : L'ART DE .... )

  La formation pour adultes est encore parfois trop imprégnée de pédagogie trop "scolaire"... à tout le moins celle que le formateur a vécu lui-même lorsqu'il était sur les bancs de l'Ecole. Il est difficile de faire évoluer sa pratique de formateur si...

• LA QUESTION DE LA COMPETENCE, réflexions sur nos pratiques- P.Meirieu

  20 décembre 2011 ( #ANIMATION EN FORMATION )

  "Je me suis aussi toujours méfié de la totémisation des compétences et, a fortioriabord, parce enseignement ou de la formation par les référentiels de atomisation des savoirs en une Des compétences, de la pédagogie et autres bricoles dans l'air du temps)....

• QUE PENSEZ-VOUS DE THIAGI ?

  05 août 2010 ( #ANIMATION EN FORMATION )

  Ce penseur indien a créé des jeux et des activités qui engagent les participants. On trouve notamment sur le site internet de THIAGI des jeux de formation gratuits. THIAGI partage ses expériences d'apprentissage, il invite aussi à la réflexion sur des...

• COMMENT PERSONNALISER L'APPRENTISSAGE EN FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE ?

  19 août 2010 ( #ANIMATION EN FORMATION )

  Dans la pratique du formateur, les groupes se succèdent au fil des formations. Dans la gestion et dans l’animation du groupe, l’expérience professionnelle amène souvent à repérer les profils des stagiaires. Pour se perfectionner dans sa pratique de formateur,...

• REFLEXIONS SUR LA FORMATION PROFESSIONNELLE... UNE NOUVELLE REFORME ?

  19 décembre 2011 ( #ACTU - INTERESSANT )

  Plusieurs réflexions ont émergé en décembre 2011 visant à réfléchir aux perspectives de la formation professionnelle en France. Rappelons que la dernière réforme de la formation professionnelle date du 24 novembre 2009. n A l'occasion des 40 ans de la...