PEDAGOGIE &amp; FORMATION

PÉDAGOGIE COLLABORATIVE

Les modes collaboratifs au cœur de nos vies modernes... nous partageons sur des blogs, des forums, nous troquons des objets sur le net, nous...

 28 février 2015
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ANIMER UN WORLD CAFE

Vous animez une conférence, une rencontre et vous souhaitez une interaction avec les participants ? Le world café est une pédagogie active qui...

 7 février 2015
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PÉDAGOGIE PAR L'IMAGE

L'image au cœur de notre société... vous n'avez jamais soupçonné le pouvoir de l'image ? L'image est là, partout présente autour de nous, sur...

 18 janvier 2015
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L'IMPACT DES TICE SUR LES APPRENTISSAGES : LES CAPACITES SAUVAGES DE L'APPRENANT

Nous utilisons tous internet en mode de communication courant, il fait partie intégrante de notre vie. Chacun d'entre nous l'utilise, à des degrés...

 5 novembre 2014
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FORMATEURS ET ENSEIGNANTS, AIGUILLEUR, SUPPORT, MEDIATEUR DES APPRENTISSAGES

Un billet pour formateurs et enseignants qui doutent et redoutent d'utiliser le mode numérique en formation ou dans l'enseignement. D'une part,...

 29 septembre 2014
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DÉBUT D’ACTIVITÉ PÉDAGOGIQUE ET BRISE GLACE

Rentrée scolaire, rentrée universitaire, démarrage de formation, en présentiel ou à distance, comment bien démarrer une nouvelle activité quand...

 15 septembre 2014
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INTEGRER UN TEMPS POUR FACILITER LES APPRENTISSAGES

En situation pédagogique, il peut être utile d'intégrer des temps de "pause" pour favoriser les apprentissages. Ces temps, dans la continuité...

 3 juin 2014
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PEDAGOGIE ET MOOC : INTERVIEW DE MELANIE BOURDAA

On parle beaucoup des MOOC... intéractif ou non, le MOOC n'a pas encore vraisemblablement son modèle. PedagoForm a réalisé une interview de Mélanie...

 29 avril 2014
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RESULTAT SONDAGE PROFESSIONNALISATION DES FORMATEURS

PedagoForm a réalisé le 2 avril 2014 un questionnaire relatif à la question de la professionnalisation des formateurs. Au 16 avril, 97 participants...

 16 avril 2014
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CONSULTANTS, FORMATEURS, POURQUOI EST-IL IMPORTANT DE DEFINIR SES VALEURS EN FORMATION ?

Dans le secteur de la formation professionnelle, il est parfois difficile ou complexe de se faire connaître ou se faire re-connaître. Afin d’être...

 6 mars 2014
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QUEL CADRE JURIDIQUE POUR LES FORMATIONS NUMERIQUES ?

E-learning, Mobile learning, social learning, hybride learning, capsule ou grain de formation.... Si vous êtes apprenant, formateur, responsable...

 13 février 2014
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POURQUOI LA PEDAGOGIE EN FORMATION POUR ADULTES EST-ELLE DIFFICILE A FAIRE EVOLUER ?

La formation pour adultes est encore parfois trop imprégnée de pédagogie trop "scolaire"... à tout le moins celle que le formateur a vécu lui-même...

 22 janvier 2014
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FORMATION ET CONSOMMATION COLLABORATIVE

Les modes de consommation collaborative se multiplient de nos jours : co-voiturage, co-location, co-propriété... il existe des tas de modes de...

 26 novembre 2013
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LA "FORMATIONUMERIQUE" : 4 PRINCIPES ACTIFS POUR FORMATEURS ET APPRENANTS

Si vous êtes formateur, vous êtes peut-être de plus en plus amené à utiliser les outils numériques en formation : utilisation des communautés...

 6 novembre 2013
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LA CREATIVITE DU FORMATEUR LIMITEE PAR LA "PRESCRIPTION PEDAGOGIQUE"?

L'augmentation de la qualité des formations se traduit de plus en plus par l'émission d'un cahier des charges de la formation. La formation est...

 15 octobre 2013
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L'APPRENTISSAGE ENTRE PAIRS : SE FORMER ENTRE NOUS, PAR NOUS ET POUR NOUS

Savez-vous que la formation entre pairs comporte bien des attraits ? L'apprentissage entre pairs pourra entraîner une modification du rapport...

 10 septembre 2013
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INTEGRER L'ANALYSE DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES EN FORMATION

Vous êtes formateur, consultant ? Vous envisagez d’intégrer la méthode de l’analyse des pratiques professionnelles dans une prochaine formation...

 26 août 2013
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FORMATEURS : EN FORMATION, OUBLIEZ VOTRE PARTITION !

Au-delà des méthodes, techniques ou courants de la Pédagogie, le savoir-être du formateur fera souvent la différence pour accompagner l'apprenant...

 11 juin 2013
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ENVIRONNEMENT PERSONNEL D'APPRENTISSAGE EN FORMATION

Construire son environnement d'apprentissage personnel (EAP) est plus que de rigueur lorsque l'apprenant explore son apprentissage par les nouveaux...

 20 mai 2013
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APPETENCE EN FORMATION, EXEMPLE QUEBECOIS

L'envie d'apprendre* est un des ingrédients-clé de l'apprentissage mais elle n'est pas toujours présente parmi les apprenants pour des tas de...

 17 avril 2013
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EVALUER LES ACQUIS DE L'APPRENANT EN FORMATION : EVALUER OU CORRIGER ?

COMMENT EVALUER LES ACQUIS DE L'APPRENANT EN FORMATION ? FAUT-IL EVALUER ? FAUT-IL CORRIGER ? Souvent, le formateur s'interroge sur les mêmes...

 4 avril 2013
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APPRENDRE A APPRENDRE : FAIRE AVEC, FAIRE ENSEMBLE POUR FAIRE SEUL

APPRENDRE A APPRENDRE.. Quand l'accompagnement par le formateur va de pair avec "l'apprendre à apprendre" , il existe peut-être un enchainement...

 20 février 2013
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PEDAGOGIE, POURQUOI UTILISER LES PEDAGOGIES DITES "ACTIVES" ?

Lors d'une rencontre récente, une Direction m'a interpellée en me demandant pourquoi je pronais à tous crins l'utilisation des pédagogies dites...

 7 février 2013
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LES E-APPRENTISSAGES : ENVIRONNEMENT ET FORMATION

Pour compléter et affiner la panoplie des billets de PedagoForm sur les e-apprentissages ou apprentissages numériques, un billet en guise d'accolades...

 1 février 2013
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INTEGRER UNE DEMARCHE DE DEVELOPPEMENT DURABLE EN FORMATION ?

Vous êtes formateur, consultant, responsable formation, directeur d'un organisme de formation et votre préoccupation consiste à intégrer une...

 22 janvier 2013
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REGLEMENTATION : UN ORGANISME DE FORMATION DOIT REDIGER UN REGLEMENT INTERIEUR

De nombreux lecteurs de PedagoForm nous ont fait part de leur souhait de voir réapparaitre des billets en rapport avec la loi, la règlementation...

 11 janvier 2013
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L'INDIVIDU, ACTEUR DE SA FORMATION, VRAIMENT ?

L'individu est-il acteur de sa formation ? La formule est consacrée, ancrée dans les discours. En demeure-t-elle pour autant concrète ? Pragmatisme...

 2 décembre 2012
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