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ANIMER UNE "NON-CONFERENCE" ? 2ème partie

ANIMER UNE "NON-CONFERENCE" ? 2ème partie

ANIMATION EN FORMATION

Comment animer une "non-conférence" ? Un remerciement tout d'abord et en premier lieu à tous ceux qui ont contribué à la 2ème partie du billet...

ANIMER UNE "NON-CONFERENCE" - 1ère partie

ANIMER UNE "NON-CONFERENCE" - 1ère partie

ANIMATION EN FORMATION

Commentaire récent d'un internaute : "J'ai trop souvent soupé des conférences animées par des " bonnets de nuit" lorsqu'à peine la séance commencée,...

LES INTELLIGENCES MULTIPLES

LES INTELLIGENCES MULTIPLES

ANIMATION EN FORMATION

Formation, apprentissage, mémoire, cerveau... Howard Gardner publie en 1983 un ouvrage, basé sur plusieurs années de recherche, "Frames of Mind...

ETES-VOUS UN FORM'ACTEUR ?

ETES-VOUS UN FORM'ACTEUR ?

ANIMATION EN FORMATION

Sur les bancs de la Faculté de Droit, j'ai découvert la "non-pédagogie". Mes professeurs arrivaient dans l'amphithéâtre, successivement, l'un...

LES DIFFERENTES NORMES QUALITE APPLICABLES EN FORMATION PROFESSIONNELLE

LES DIFFERENTES NORMES QUALITE APPLICABLES EN FORMATION PROFESSIONNELLE

QUALITE ET REGLEMENTATION FORMATION

PedagoForm a repéré pour vous un tableau récapitulatif des différentes « normes qualité » existantes et applicables dans le domaine de la formation...

LA QUESTION DE LA COMPETENCE, réflexions sur nos pratiques- P.Meirieu

LA QUESTION DE LA COMPETENCE, réflexions sur nos pratiques- P.Meirieu

ANIMATION EN FORMATION

"Je me suis aussi toujours méfié de la totémisation des compétences et, a fortioriabord, parce enseignement ou de la formation par les référentiels...

POURQUOI LA PEDAGOGIE EN FORMATION POUR ADULTES EST-ELLE DIFFICILE A FAIRE EVOLUER ?

POURQUOI LA PEDAGOGIE EN FORMATION POUR ADULTES EST-ELLE DIFFICILE A FAIRE EVOLUER ?

PEDAGOGIE : L'ART DE ....

La formation pour adultes est encore parfois trop imprégnée de pédagogie trop "scolaire"... à tout le moins celle que le formateur a vécu lui-même...

L'APPRENTISSAGE ENTRE PAIRS : SE FORMER ENTRE NOUS, PAR NOUS ET POUR NOUS

L'APPRENTISSAGE ENTRE PAIRS : SE FORMER ENTRE NOUS, PAR NOUS ET POUR NOUS

PEDAGOGIE : L'ART DE ....

Savez-vous que la formation entre pairs comporte bien des attraits ? L'apprentissage entre pairs pourra entraîner une modification du rapport...

COMMENT CONFORTER LES ACQUIS DE L'APPRENANT EN FORMATION ?

COMMENT CONFORTER LES ACQUIS DE L'APPRENANT EN FORMATION ?

PEDAGOGIE : L'ART DE ....

J'ai planté une graine mais est-ce que la fleur naitra ? La formation vient de se terminer pour l'apprenant mais comment faire pour que le transfert...

PARADIGME DE LA FORMATION, PARADIGME DE PEDAGOGIE

PARADIGME DE LA FORMATION, PARADIGME DE PEDAGOGIE

PEDAGOGIE : L'ART DE ....

PEDAGOGIES, APPRENTISSAGE ET APPRENANT Quelle conception avons-nous de la formation ? Quelle représentation avons-nous de la Pédagogie ? Un billet...

CONSULTANTS, FORMATEURS : COMMENT "APPRENDRE A APPRENDRE" EN SE REMEMORANT SES PROPRES APPRENTISSAGES ?

CONSULTANTS, FORMATEURS : COMMENT "APPRENDRE A APPRENDRE" EN SE REMEMORANT SES PROPRES APPRENTISSAGES ?

PEDAGOGIE : L'ART DE ....

PEDAGOGIE, APPRENTISSAGES, APPRENANTS Consultants, formateurs, re-découvrez "l'apprendre à apprendre" avec un petit exercice de mémoire... Un...

APPRENTISSAGES FORMELS ET INFORMELS : ENTRE MYSTERES ET REALITES

APPRENTISSAGES FORMELS ET INFORMELS : ENTRE MYSTERES ET REALITES

PEDAGOGIE : L'ART DE ....

Les questionnements relatifs aux apprentissages informels sont récurrents dans l'actualité de la formation : d’un côté, les réflexions sur l’apprentissage...

L'INDIVIDU, ACTEUR DE SA FORMATION, VRAIMENT ?

L'INDIVIDU, ACTEUR DE SA FORMATION, VRAIMENT ?

PEDAGOGIE : L'ART DE ....

L'individu est-il acteur de sa formation ? La formule est consacrée, ancrée dans les discours. En demeure-t-elle pour autant concrète ? Pragmatisme...

PEDAGOGIE, POURQUOI UTILISER LES PEDAGOGIES DITES "ACTIVES" ?

PEDAGOGIE, POURQUOI UTILISER LES PEDAGOGIES DITES "ACTIVES" ?

PEDAGOGIE : L'ART DE ....

Lors d'une rencontre récente, une Direction m'a interpellée en me demandant pourquoi je pronais à tous crins l'utilisation des pédagogies dites...

APPRENDRE A APPRENDRE : FAIRE AVEC, FAIRE ENSEMBLE POUR FAIRE SEUL

APPRENDRE A APPRENDRE : FAIRE AVEC, FAIRE ENSEMBLE POUR FAIRE SEUL

PEDAGOGIE : L'ART DE ....

APPRENDRE A APPRENDRE.. Quand l'accompagnement par le formateur va de pair avec "l'apprendre à apprendre" , il existe peut-être un enchainement...

FORMATEURS : EN FORMATION, OUBLIEZ VOTRE PARTITION !

FORMATEURS : EN FORMATION, OUBLIEZ VOTRE PARTITION !

PEDAGOGIE : L'ART DE ....

Au-delà des méthodes, techniques ou courants de la Pédagogie, le savoir-être du formateur fera souvent la différence pour accompagner l'apprenant...

INTEGRER L'ANALYSE DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES EN FORMATION

INTEGRER L'ANALYSE DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES EN FORMATION

PEDAGOGIE : L'ART DE ....

Vous êtes formateur, consultant ? Vous envisagez d’intégrer la méthode de l’analyse des pratiques professionnelles dans une prochaine formation...

10 ATTITUDES POSITIVES POUR FAVORISER L'APPRENTISSAGE

10 ATTITUDES POSITIVES POUR FAVORISER L'APPRENTISSAGE

PEDAGOGIE : L'ART DE ....

PEDAGOGIES, APPRENTISSAGES, APPRENANTS Si vous êtes formateur, intervenant, consultant, conférencier, vous êtes certainement aguerris à la multiplicité...

COMMENT POUVEZ-VOUS CREER UNE FORMATION DURABLE ?

COMMENT POUVEZ-VOUS CREER UNE FORMATION DURABLE ?

PEDAGOGIE : L'ART DE ....

PEDAGOGIES, APPRENTISSAGES ET APPRENANT Développement durable en formation La question du développement durable se prête à de nombreuses situations...

RAPPORT AU SAVOIR ET SAVOIRS EN ACTE : la représentation du savoir par l'apprenant est-elle importante en formation ?

RAPPORT AU SAVOIR ET SAVOIRS EN ACTE : la représentation du savoir par l'apprenant est-elle importante en formation ?

PEDAGOGIE : L'ART DE ....

PEDAG OGIES, APPRENTISSAGES, APPRENANTS La forma ti on va démarrer, formateur et participants commencent à faire connaissance. Une nouvelle relation...

DE "L'APPRENDRE" A "L'APPRENDRE A APPRENDRE" : existe-t-il des lois d'apprentissage ?

DE "L'APPRENDRE" A "L'APPRENDRE A APPRENDRE" : existe-t-il des lois d'apprentissage ?

PEDAGOGIE : L'ART DE ....

PEDAGOGIES, APPRENTISSAGES, APPRENANTS « Comment m’y prendre pour qu’ils s’approprient cette nouvelle notion, ce nouveau geste professionnel,...

PEDAGOGIES, APPRENTISSAGES, APPRENANTS... et APPRENANCE

PEDAGOGIES, APPRENTISSAGES, APPRENANTS... et APPRENANCE

PEDAGOGIE : L'ART DE ....

PedagoForm vous propose une nouvelle rubrique "Pédagogies, apprentissages, apprenants", qui sera animée pendant plusieurs mois... au moins une...

#PÉDAGOGIE : L'ART DE DONNER L'ENVIE D'APPRENDRE

#PÉDAGOGIE : L'ART DE DONNER L'ENVIE D'APPRENDRE

PEDAGOGIE : L'ART DE ....

Socle de Pédagogie, donner l'envie d'apprendre est vraisemblablement un des objectifs les plus difficiles à atteindre en formation. Envie d'apprendre...

QUE PENSEZ-VOUS DE THIAGI ?

QUE PENSEZ-VOUS DE THIAGI ?

ANIMATION EN FORMATION

Ce penseur indien a créé des jeux et des activités qui engagent les participants. On trouve notamment sur le site internet de THIAGI des jeux...

MACHINE ECOLE, MACHINE FORMATION ?

MACHINE ECOLE, MACHINE FORMATION ?

ANIMATION EN FORMATION

Tout au long de mes pérégrinations sur la toile, parfois chronophages, m'éloignant de l'objectif initial de ma recherche, il m'arrive souvent,...

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