Top articles

• MINDMAPPING ET CARTE MENTALE

  01 mars 2015 ( #ANIMATION EN FORMATION )

  Qu'est-ce qu'une carte mentale ? Une carte mentale est un schéma qui permet de représenter visuellement et de suivre le cheminement de la pensée. Elle peut servir à des apprenants en situation formative, pour une prise de notes, elle peut servir au formateur...

• #PÉDAGOGIE COLLABORATIVE

  28 février 2015 ( #PEDAGOGIE : L'ART DE .... )

  Les modes collaboratifs au cœur de nos vies modernes... nous partageons sur des blogs, des forums, nous troquons des objets sur le net, nous louons ou prêtons des appartements ou des véhicules pour une courte durée, l'économie collaborative a le vent...

• ANATOMIE D'UNE SITUATION D'APPRENTISSAGE

  20 novembre 2014 ( #ANIMATION EN FORMATION )

  L'analyse des situations d'apprentissage est un exercice très aidant dans la pratique professionnelle du formateur pour prendre du recul, se re-situer, s'améliorer. Cette analyse permet de développer de bonnes pratiques en pédagogie. Au cours de recherches...

• DÉBUT D’ACTIVITÉ PÉDAGOGIQUE ET BRISE GLACE

  15 septembre 2014 ( #ANIMATION EN FORMATION )

  Rentrée scolaire, rentrée universitaire, démarrage de formation, en présentiel ou à distance, comment bien démarrer une nouvelle activité quand de nombreuses émotions sont en enjeu autant pour le formateur, l’enseignant, l’élève, l’apprenant, l’étudiant...

• #CERTIFICATION : DEVENIR ORGANISME CERTIFICATEUR OU PROMOUVOIR LA FORMATION D’UN AUTRE ORGANISME CERTIFICATEUR ?

  16 septembre 2019 ( #CERTIFICATION, #EVALUATION EN FORMATION- évaluation des acquis )

  Face aux enjeux de la réforme de la formation professionnelle impulsée par la loi Avenir Professionnel et ses décrets d’application, l’organisme de formation est amené à re-concevoir sa stratégie de formation. Depuis plusieurs mois maintenant, formation...

• JE VOUDRAIS UNE FORMATION QUI LAISSE DES TRACES - de la coresponsabilité en évaluation de la formation

  02 mai 2012 ( #INGENIERIE EN FORMATION, #ANIMATION EN FORMATION )

  INGENIERIE DE FORMATION Voici la suite des deux billets "Je voudrais une formation qui laisse des traces" - partie 1 et partie 2. Il y a quelques jours, j’ai rencontré un employeur avec lequel j’ai longuement pu échanger. La préparation de la formation...

• JE VOUDRAIS UNE FORMATION QUI LAISSE DES TRACES - Intégrer la formation dans les pratiques professionnelles

  25 avril 2012 ( #INGENIERIE EN FORMATION, #ANIMATION EN FORMATION )

  INGENIERIE DE FORMATION Voici la suite du billet "Je voudrais une formation qui laisse des traces". Il y a quelques jours, j’ai rencontré un employeur avec lequel j’ai longuement pu échanger. La préparation de la formation à venir a été extrêmement riche...

• JE VOUDRAIS UNE FORMATION QUI LAISSE DES TRACES, de la co-responsabilité en formation

  23 avril 2012 ( #INGENIERIE EN FORMATION, #ANIMATION EN FORMATION )

  Il y a quelques jours, j’ai rencontré un employeur avec lequel j’ai longuement pu échanger. La préparation de la formation à venir a été extrêmement riche ; plus d’un conseiller pédagogique, consultant ou formateur, souhaiterait avoir cet entretien plus...

• INGENIERIE EN FORMATION : RECIT D'UN FORMATEUR... Mes résolutions pour l'année à venir

  04 janvier 2012 ( #INGENIERIE EN FORMATION, #ANIMATION EN FORMATION )

  Il est des jours où...il est des jours où... Il est des jours où je me dis que j'aurais du mieux communiquer, mieux anticiper... 8h45 - La journée démarre J'arrive dans l'entreprise mais je ne trouve personne à l'accueil. Il est pourtant 8h45, j'avais...

• INGENIERIE DE FORMATION ET ANALYSE DU BESOIN EN FORMATION - 3ème partie

  02 juin 2011 ( #INGENIERIE EN FORMATION, #ANIMATION EN FORMATION )

  Pour faire suite au précédent billet "Ingenierie de formation et analyse du besoin en formation - 2ème partie", la suite de la réflexion sur les incidences de l'analyse de la demande sur le déroulé et la réalisation de la formation... (pour mémoire, cliquez...

• INGENIERIE DE FORMATION ET ANALYSE DU BESOIN EN FORMATION - 2ème partie

  02 juin 2011 ( #INGENIERIE EN FORMATION, #ANIMATION EN FORMATION )

  Pour faire suite au précédent billet "Ingenierie de formation et analyse du besoin en formation - 1ère partie", la suite de la réflexion sur les incidences de l'analyse de la demande sur le déroulé et la réalisation de la formation... (pour mémoire, cliquez...

• INGENIERIE DE FORMATION ET ANALYSE DU BESOIN EN FORMATION 1ère partie

  18 mai 2011 ( #INGENIERIE EN FORMATION, #ANIMATION EN FORMATION )

  En tant que professionnel ou acteur de la formation, vous avez, dans votre parcours, appréhendé les concepts de l’ingénierie de formation qui nous permettent, tous œuvrant dans le secteur de la formation, d’intégrer la conduite de projet à la démarche...

• PEDAGOFORM

  03 août 2010 ( #ACTU - INTERESSANT )

  PedagoForm réunit expériences et idées autour de la formation professionnelle, de la pédagogie et de l'animation. PedagoForm s’adresse à tous les acteurs de la formation continue : formateurs, consultants, experts de la formation professionnelle, conseillers...

• QUELLE REFLEXION AVEZ-VOUS EU SUR L'ATTESTATION DE FIN DE FORMATION ?

  04 août 2010 ( #EVALUATION EN FORMATION- évaluation des acquis )

  La réforme de la formation professionnelle opérée par la loi du 24 novembre 2009 a emporté, entre autres mesures, la création d’une attestation de fin de formation. Le nouvel article L6351-1 du code du travail prévoit : « A l'issue de la formation, le...

• LA FUTURE NORME 29900 POUR LES ORGANISMES DE FORMATION : UNE NOUVELLE NORME QUALITE POUR LA FORMATION PROFESSIONNELLE

  05 août 2010 ( #QUALITE ET REGLEMENTATION FORMATION )

  Une nouvelle norme qualité spécifique au domaine de la formation professionnelle paraîtra fin 2010. Il n’existait jusqu’à présent aucune norme ISO spécifique à la formation professionnelle et de nombreux organismes de formation professionnelle, qui ont...

• QUEL EST VOTRE MODE D'APPRENTISSAGE FAVORI EN FORMATION PROFESSIONNELLE ?

  08 août 2010 ( #ANIMATION EN FORMATION )

  …Partant de l’idée qu’il n’existe pas de règle absolue en formation professionnelle et que chaque individu apprivoise et acquiert différemment des savoirs, savoir faire ou savoir être…. …. Partant de l’idée qu’un individu peut avoir des modes d’apprentissages...

• JEUX D'ADULTES OU "SERIOUS GAMES" EN FORMATION PROFESSIONNELLE : LES UTILISEZ-VOUS ?

  11 août 2010 ( #ANIMATION EN FORMATION )

  PedagoForm souhaite échanger et partager avec vous autour du thème des jeux en formation professionnelle pour adulte ou bien encore les « serious games ». Les jeux sont de plus en plus utilisés en formation professionnelle. Il suffit pour s’en convaincre...

• ORGANISMES DE FORMATION : ETES VOUS PRETS POUR UNE DEMARCHE QUALITE EN INTERNE ?

  12 août 2010 ( #QUALITE ET REGLEMENTATION FORMATION )

  La question de la qualité d’un organisme de formation comprend de multiples dimensions et de multiples facettes. Elle suppose en interne que l’on se soit entendu autour de la question suivante : « Qu’entend-t-on par qualité de l’organisme de formation...

• E-SAVOIRS, E-APPRENTISSAGES, NOUVELLES TECHNOLOGIES : DE L'UNIVERSALITE

  08 février 2012 ( #PEDAGOGIE ET APPRENTISSAGE NUMERIQUE )

  Dans la continuité du précédent billet PedagoForm ils différents avec les nouvelles technologies ?", réflexion brève sur les apprentissages. De l'universalité des nouvelles technologies à l'universalité des e-savoirs et des e-apprentissages. Si vous avez...

• REGLEMENTATION : A LA PAGE ! NORME ISO EN 2012, OPCA, CHECK-UP DES OBLIGATIONS EN FORMATION (évaluation des acquis, information et convention)

  25 janvier 2012 ( #QUALITE ET REGLEMENTATION FORMATION )

  Dans les prochaines semaines, PedagoForm animera une nouvelle rubrique "Pédagogie, apprentissages et apprenant" qui nous conviera à de nouvelles réflexions. En attendant, un billet concis, à la demande de certains d'entre vous, au sujet d'informations...

• E-SAVOIRS, E-APPRENTISSAGES : LES SAVOIRS DIFFERENTS AVEC LES NOUVELLES TECHNOLOGIES ?

  16 janvier 2012 ( #PEDAGOGIE ET APPRENTISSAGE NUMERIQUE )

  Réflexion sur les nouvelles technologies et les savoirs ... nouveaux et anciens... à travers un moment de vie privée. J'ai récemment eu l'occasion d'aller revoir l'Aquarium de la Rochelle pour ses 10 années d'anniversaire....Et comme pour tout visiteur,...

• REGLEMENTATION : LES NOUVELLES DONNES DE LA FORMATION POUR LA BONNE ANNEE

  08 janvier 2012 ( #QUALITE ET REGLEMENTATION FORMATION )

  Pendant que vous trinquiez à la nouvelle année, de nouvelles donnes dans le domaine de la formation professionnelle ont vu le jour. Et oui, comme en été, où c'est alors que vous dorez côté pile, côté face, sur une plage de la côte atlantique, que pendant...

• REFLEXIONS SUR LA FORMATION PROFESSIONNELLE... UNE NOUVELLE REFORME ?

  19 décembre 2011 ( #ACTU - INTERESSANT )

  Plusieurs réflexions ont émergé en décembre 2011 visant à réfléchir aux perspectives de la formation professionnelle en France. Rappelons que la dernière réforme de la formation professionnelle date du 24 novembre 2009. n A l'occasion des 40 ans de la...

• PEDAGOGIE : L'ART DE LA REPETITION

  23 novembre 2011 ( #PEDAGOGIE : L'ART DE .... )

  Moment capté par hasard aux détours d'un chemin improbable cette semaine .... Un enseignant corrige les copies de ses élèves, il n'est pas trés content, presque en colère puis s'exclame : "Pourtant je leur ai dit et répété je ne sais combien de fois !...

• ANIMATION : CREATIVITE ET JEUX PEDAGOGIQUES

  11 septembre 2011 ( #ANIMATION EN FORMATION )

  Si vous intégrez des jeux dans vos animations ou formations, vous pouvez vous référer à des jeux existants mais vous pouvez aussi créer vous-même le jeu qui sera le support d'une partie de votre formation. Cette solution présente plusieurs avantages :...