Overblog Suivre ce blog
Administration Créer mon blog
PEDAGOFORM

PEDAGOFORM

JE VOUDRAIS UNE FORMATION QUI LAISSE DES TRACES - de la coresponsabilité en évaluation de la formation INGENIERIE EN FORMATION

JE VOUDRAIS UNE FORMATION QUI LAISSE DES TRACES - de la coresponsabilité en évaluation de la formation

INGENIERIE DE FORMATION Voici la suite des deux billets "Je voudrais une formation qui laisse des traces" - partie...

2 Mai 2012

JE VOUDRAIS UNE FORMATION QUI LAISSE DES TRACES - Intégrer la formation dans les pratiques professionnelles INGENIERIE EN FORMATION

JE VOUDRAIS UNE FORMATION QUI LAISSE DES TRACES - Intégrer la formation dans les pratiques professionnelles

INGENIERIE DE FORMATION Voici la suite du billet "Je voudrais une formation qui laisse des traces". Il y a quelques...

25 Avril 2012

JE VOUDRAIS UNE FORMATION QUI LAISSE DES TRACES, de la co-responsabilité en formation INGENIERIE EN FORMATION

JE VOUDRAIS UNE FORMATION QUI LAISSE DES TRACES, de la co-responsabilité en formation

Il y a quelques jours, j’ai rencontré un employeur avec lequel j’ai longuement pu échanger. La préparation de la...

23 Avril 2012

QUALITE, NORME QUALITE, DEMARCHE QUALITE EN FORMATION, VOUS AVEZ DIT QUALITE ? QUALITE ET REGLEMENTATION FORMATION

QUALITE, NORME QUALITE, DEMARCHE QUALITE EN FORMATION, VOUS AVEZ DIT QUALITE ?

La qualité en formation est une recherche de tous les instants... Existe-t-il une qualité de la formation sans...

4 Avril 2012

RAPPORT AU SAVOIR ET SAVOIRS EN ACTE : la représentation du savoir par l'apprenant est-elle importante en formation ? PEDAGOGIES - APPRENTISSAGES ET APPRENANT

RAPPORT AU SAVOIR ET SAVOIRS EN ACTE : la représentation du savoir par l'apprenant est-elle importante en formation ?

PEDAG OGIES, APPRENTISSAGES, APPRENANTS La forma ti on va démarrer, formateur et participants commencent à faire...

31 Mars 2012

DE "L'APPRENDRE" A "L'APPRENDRE A APPRENDRE" : existe-t-il des lois d'apprentissage ? PEDAGOGIES - APPRENTISSAGES ET APPRENANT

DE "L'APPRENDRE" A "L'APPRENDRE A APPRENDRE" : existe-t-il des lois d'apprentissage ?

PEDAGOGIES, APPRENTISSAGES, APPRENANTS « Comment m’y prendre pour qu’ils s’approprient cette nouvelle notion, ce...

22 Mars 2012

PEUT-ON SE FORMER SEUL ? - Apprentissage numérique et autoformation PEDAGOGIE ET APPRENTISSAGE NUMERIQUE

PEUT-ON SE FORMER SEUL ? - Apprentissage numérique et autoformation

PEDAGOGIES, APPRENTISSAGE ET APPRENANTS Peut-on se former seul ? Peut-on apprendre seul ? Ce mode de formation...

13 Mars 2012

ANIMER UNE "NON-CONFERENCE" ? 2ème partie ANIMATION EN FORMATION

ANIMER UNE "NON-CONFERENCE" ? 2ème partie

Comment animer une "non-conférence" ? Un remerciement tout d'abord et en premier lieu à tous ceux qui ont contribué...

7 Mars 2012

ANIMER UNE "NON-CONFERENCE" - 1ère partie ANIMATION EN FORMATION

ANIMER UNE "NON-CONFERENCE" - 1ère partie

Commentaire récent d'un internaute : "J'ai trop souvent soupé des conférences animées par des " bonnets de nuit"...

15 Février 2012

E-SAVOIRS, E-APPRENTISSAGES, NOUVELLES TECHNOLOGIES : DE L'UNIVERSALITE PEDAGOGIE ET APPRENTISSAGE NUMERIQUE

E-SAVOIRS, E-APPRENTISSAGES, NOUVELLES TECHNOLOGIES : DE L'UNIVERSALITE

Dans la continuité du précédent billet PedagoForm ils différents avec les nouvelles technologies ?", réflexion...

8 Février 2012

PEDAGOGIES, APPRENTISSAGES, APPRENANTS... et APPRENANCE PEDAGOGIES - APPRENTISSAGES ET APPRENANT

PEDAGOGIES, APPRENTISSAGES, APPRENANTS... et APPRENANCE

PedagoForm vous propose une nouvelle rubrique "Pédagogies, apprentissages, apprenants", qui sera animée pendant...

1 Février 2012

REGLEMENTATION : A LA PAGE ! NORME ISO EN 2012, OPCA, CHECK-UP DES OBLIGATIONS EN FORMATION (évaluation des acquis, information et convention) QUALITE ET REGLEMENTATION FORMATION

REGLEMENTATION : A LA PAGE ! NORME ISO EN 2012, OPCA, CHECK-UP DES OBLIGATIONS EN FORMATION (évaluation des acquis, information et convention)

Dans les prochaines semaines, PedagoForm animera une nouvelle rubrique "Pédagogie, apprentissages et apprenant"...

25 Janvier 2012

<< < 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >>