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PEDAGOFORM

PEDAGOFORM

EVALUER LES ACQUIS DE L'APPRENANT EN FORMATION : EVALUER OU CORRIGER ? EVALUATION EN FORMATION- évaluation des acquis

EVALUER LES ACQUIS DE L'APPRENANT EN FORMATION : EVALUER OU CORRIGER ?

COMMENT EVALUER LES ACQUIS DE L'APPRENANT EN FORMATION ? FAUT-IL EVALUER ? FAUT-IL CORRIGER ? Souvent, le formateur...

4 Avril 2013

APPRENDRE A APPRENDRE : FAIRE AVEC, FAIRE ENSEMBLE POUR FAIRE SEUL PEDAGOGIES - APPRENTISSAGES ET APPRENANT

APPRENDRE A APPRENDRE : FAIRE AVEC, FAIRE ENSEMBLE POUR FAIRE SEUL

APPRENDRE A APPRENDRE.. Quand l'accompagnement par le formateur va de pair avec "l'apprendre à apprendre" , il...

20 Février 2013

PEDAGOGIE, POURQUOI UTILISER LES PEDAGOGIES DITES "ACTIVES" ? PEDAGOGIES - APPRENTISSAGES ET APPRENANT

PEDAGOGIE, POURQUOI UTILISER LES PEDAGOGIES DITES "ACTIVES" ?

Lors d'une rencontre récente, une Direction m'a interpellée en me demandant pourquoi je pronais à tous crins l'utilisation...

7 Février 2013

LES E-APPRENTISSAGES : ENVIRONNEMENT ET FORMATION PEDAGOGIE ET APPRENTISSAGE NUMERIQUE

LES E-APPRENTISSAGES : ENVIRONNEMENT ET FORMATION

Pour compléter et affiner la panoplie des billets de PedagoForm sur les e-apprentissages ou apprentissages numériques,...

1 Février 2013

INTEGRER UNE DEMARCHE DE DEVELOPPEMENT DURABLE EN FORMATION ? ANIMATION EN FORMATION

INTEGRER UNE DEMARCHE DE DEVELOPPEMENT DURABLE EN FORMATION ?

Vous êtes formateur, consultant, responsable formation, directeur d'un organisme de formation et votre préoccupation...

22 Janvier 2013

REGLEMENTATION : UN ORGANISME DE FORMATION DOIT REDIGER UN REGLEMENT INTERIEUR QUALITE ET REGLEMENTATION FORMATION

REGLEMENTATION : UN ORGANISME DE FORMATION DOIT REDIGER UN REGLEMENT INTERIEUR

De nombreux lecteurs de PedagoForm nous ont fait part de leur souhait de voir réapparaitre des billets en rapport...

11 Janvier 2013

L'INDIVIDU, ACTEUR DE SA FORMATION, VRAIMENT ? PEDAGOGIES - APPRENTISSAGES ET APPRENANT

L'INDIVIDU, ACTEUR DE SA FORMATION, VRAIMENT ?

L'individu est-il acteur de sa formation ? La formule est consacrée, ancrée dans les discours. En demeure-t-elle...

2 Décembre 2012

APPRENTISSAGES FORMELS ET INFORMELS : ENTRE MYSTERES ET REALITES PEDAGOGIES - APPRENTISSAGES ET APPRENANT

APPRENTISSAGES FORMELS ET INFORMELS : ENTRE MYSTERES ET REALITES

Les questionnements relatifs aux apprentissages informels sont récurrents dans l'actualité de la formation : d’un...

14 Novembre 2012

LE JEU EN VAUT-IL VRAIMENT LA CHANDELLE ? Utilisation des jeux en formation ANIMATION EN FORMATION

LE JEU EN VAUT-IL VRAIMENT LA CHANDELLE ? Utilisation des jeux en formation

Quand l'utilisation du jeu en formation est-elle utile ? Quand est-elle pertinente ? Quand le jeu "vaut-il la peine"...

6 Novembre 2012

LA TECHNOLOGIE DOIT-ELLE PREFIGURER LA PEDAGOGIE ? PEDAGOGIE ET APPRENTISSAGE NUMERIQUE

LA TECHNOLOGIE DOIT-ELLE PREFIGURER LA PEDAGOGIE ?

La technologie doit-elle préfigurer la pédagogie ? La pédagogie précède-t-elle la technologie ? J'ai récemment...

10 Octobre 2012

L'ARCHE O PEDAGOGUE PEDAGOGIE ET APPRENTISSAGE NUMERIQUE

L'ARCHE O PEDAGOGUE

La technologie doit-elle préfigurer la pédagogie ? La pédagogie précède-t-elle la technologie ? C'est en posant...

21 Septembre 2012

FORMATEURS, CONSULTANTS, VOUS FAUT-IL REINVESTIR LA PEDAGOGIE PAR OBJECTIFS ? ANIMATION EN FORMATION

FORMATEURS, CONSULTANTS, VOUS FAUT-IL REINVESTIR LA PEDAGOGIE PAR OBJECTIFS ?

PETIT TOUR OU DETOUR SUR LA PEDAGOGIE.. POINT DE VUE - PEDAGOGIE, L'ART DE... APPRENDRE A APPRENDRE Si vous êtes...

11 Septembre 2012

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